周记考试网带你了解教师资格考试试题，做好相应的准备，教师资格证笔试练习试题 每日一练 2021.1.14_聚师课堂 ？希望可以帮你解决现在所面临的一些难题。

教师资格证笔试练习试题 每日一练 2021.1.14_聚师课堂 ？

教师资格证笔试练习试题

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )。

A.教师申诉 B.刑事诉讼

C.申请仲裁 D.民事诉讼

2.我国教育法律关系主体的主要类型包括( )。

①公民 ②企业、事业单位和其他社会组织 ③国家机关 ④国家

A.①②③④ B.①②

C.①②④ D.①②③

3.( )是一项专门保护教师权益的法律制度。

A.教师申诉制度 B.教育行政复议

C.教育行政诉讼 D.教育行政赔偿

4.教育法律关系客体包括( )。

①物 ②行为 ③人身利益

A.①②③ B.①③

C.①② D.②③

5.学生对学校做出的各种处分不服的，如警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等，可以通过向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益。这属于( )。

A.行政复议 B.民事诉讼

C.行政赔偿 D.学生申诉制度

聚师课堂解析：

1.A

【解析】我国实施教育申诉制度，教师申诉是对教师权益的重要保障。教师申诉是指当教师的合法权益受到侵犯时，有权向所属机构或者上级机关提出申诉，要求做出相应的处理。故本题选A。

2.D

【解析】我国教育法律关系主体的主要类型：一是公民(自然人)，包括我国公民，以及居住在中国境内或在境内活动的外国公民或者无国籍人;二是组织和机构(法人)，主要包括国家机关及组织、企事业单位。故本题选D。

3.A

【解析】我国实施教育申诉制度，教育申诉制度包括教师申诉制度和学生申诉制度。其中，教师申诉制度是教师权益的重要保障，是指当教师权益受侵犯时，有权向主管行政机关提出申诉，要求做出相应处理的制度。故本题选A。

4.A

【解析】教育法律关系客体是指权利和义务所指向的对象，主要包括三类：物、行为和人身利益。物包括一切可以成为财产权利对象的自然之物和人造之物。行为是指权利和义务所指向的作为或不作为。人身利益包括人格利益和身份利益，主要是指公民或者组织的名称以及公民的生命健康、身体、名誉、身份隐私等。故本题选A。

5.D

【解析】我国实施教育申诉制度，教育申诉制度包括教师申诉制度和学生申诉制度。其中，学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，可依法向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益的制度。故本题选D。

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传统文化教师资格考试考题

河北省中等学校教师资格认定考试 教育学模拟试题（1）

一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

1．我国最早的一部论述教育的 A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》

2．提出过著名的“白板说”的是教育思想家是 A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．斯宾塞

3．独立的《教育学》诞生的标志是………………………………（ ）

A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民本主义与教育》 D．《教育漫画》

4．我国实施的第一个学制是 A．《钦定学堂章程》B．壬寅学制 C．癸卯学制 D．戊戌学制

5．传统教育学代表人物及著作是…………………………………（ ）

A．布鲁纳《教育过程》B．杜威《民本主义与教育》C．赫尔巴特《普通教育学》D．凯洛夫《教育学》

6．青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须注意学生发展的关键期？……（ ）

A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性

7．初中生的年龄大致是……………………………………………（ ）

A11、12岁—14、15岁 B．13、14岁—16、17岁C．16、17岁—19、20岁D．10、11岁—13、14岁

8．促使个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）

A． 遗传 B． 环境 C． 教育 D． 个体主观能动性

9．二级课程是指 A．国家级课程 B．地方课程 C．校本课程 D．拓展型课程

10．要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行的原则是 ……………… ( )

A．启发性原则B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

11． 我国义务教育的教学计划应具有的三个特征是……………… ( )

A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性

C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性

12．教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是 （ ） A．实验法 B．练习法 C．演示法 D．研究法

13． 我国最早采用班级授课制是 A．1862年 B．1882年 C．1902年 D．1911年

14． 以教学组织形式为中心的策略是 A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略

15．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点方法是（ ）

A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法

16．衡量人们品德的重要标志是 A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

17．学校行政体系中最基层的行政组织是 A．教研室B．教师小组C．班级D．学生值日组

18．通过制定和执行规章制度去管理班级的方式是……………（ ）

A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理

19．班级目标的设计，主要依据两个方面的因素，一是国家的教育方针政策，学校的培养目标；二是（ ）

A．男女生比例 B．班级群体的发展水平C．班级群体的现实发展水平D．班级群体的全面发展水平

20．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的 A．美国 B．日本 C．英国 D．法国

二、填空题：本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分把答案填写在题中横线上。

21．作为现代教育的代言人，_的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对。

22．按照不同层次和标准，学校文化可细分为__、学校组织和制度文化、__以及学校领导者亚文化、教师亚文化等。

23．人的力量是人的身体力量与的综合。

24．发展个性是教育的__,进行个性教育是教育的本质和真谛。

25．一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学；__；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业等。

26．教育对学生的成长起着主导作用。

27．课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“__”。

28．社会、知识和_是制约学校课程的三大因素。

29．在我国，课程具体表现为__，教学大纲和教科书。

30．教科书是的具体化。

31．学校教育工作应坚持以为主。

32．我们把依据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求称为__。

33．我国学校德育内容有政治教育、_、思想教育、_ 心理健康教育。

34．认知模式重_、体谅模式重_、社会模式重__。

35．是开展教学活动的基本单位。

36．班级平行管理理论源于著名教育家__的“平行影响”的教育思想。

三、简答题：本大题5个小题，每小题6分，共30分

37．教育对生产力的促进作用有哪些？ 38．个体身心发展的一般规律有哪些？

39．我国现阶段的教育目的是什么？ 40．教学的一般任务是什么？

41．如何建立以学生为本的班级管理的机制？

四、论述题：本大题只有1个小题，满分10分。 42．举例说明教学中如何贯彻启发性原则。

答案:

一、选择题：1．（D）2．（C ）3．（A ）4．（C ）5．（C ）6．（ C）7．（B ）8．( D )9．（B ）10． ( C) 11．( D )12．（ C ）13． ( A )14． ( B )15．（A） 16．（ D）17．（C ）18．（A ）19．（C ）20．（C ）

二、填空题： 21．杜威 22．学校物质文化 、学校精神文化 23．_精神力量_ 24．_理想 25．检查复习 26．学校 27．“怎样教” 28．儿童 29． 教学计划 30．教学大纲 31．教学32．德育原则 33．思想教育 、 道德教育 34．知、情、行 35．班级 36．马卡连柯

三、简答题

37．教育对生产力的促进作用有哪些？

答：1、教育再生产劳动力。教育培养人的劳动能力，使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以改变劳动者的形态，把一个简单的劳动力训练成一个复杂的劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者。 2、教育再生产科学知识。教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，是科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。

38．个体身心发展的一般规律有哪些？

答：1．个体身心发展的顺序性； 2．个体身心发展的阶段性； 3．个体身心发展的不平衡性；4．个体身心发展的互补性； 5．个体身心发展的个别差异性

39．我国现阶段的教育目的是什么？

答：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人

40．教学的一般任务是什么？

答：1．传授系统的科学基础知识和基本技能 2．发展学生智力、体力和创造才能 3．关注学生的个性发展 4．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

41．如何建立以学生为本的班级管理的机制？

答：1、以满足学生的发展需要为目的 2、确立学生在班级中的主体地位 3、训练学生自我管理班级的能力

四、论述题：

42．举例说明教学中如何贯彻启发性原则。

提纲：启发性原则的含义：是指在教学中教师注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的要求是：

①调动学生学习的主动性。调动学生学习主动性是启发的首要问题。

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。首先，教师要注意提问、激凝，启发他们的思维。

③让学生动手，培养独立解决问题的能力。启发不仅要引导学生动脑筋，而且要引导他们动手。

④发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向老师提问质疑等。

幼师资格证的考试试题是什么样子的呀？

幼师资格证考试试题: 幼师资格证考试题一般有四大题。 一、名词解释：1.幼儿心理年龄特征 2.最近发展区（维果茨基） 二、简答： 1.学前儿童思维发展的一般特点。 2.成人在幼儿有意注意发展过程的作用表现在哪里？ 三、论述： 1.对小班幼儿进行儿童美术欣赏指导时应注意哪些问题？ 2.幼儿园为何要以游戏为基本活动？ 四、教案设计 基本上幼师资格证的试题就是这四大项。具体的你可以看看这个网站的: 北京爱福幼师培训学校，为了满足社会需求，爱福幼师培训中心推出幼师资格证考试培训课程，利用爱福在早期教育领域的专业优势，向全国学前教育行业提供优秀幼师的上岗资格培训，进而推动中国早教事业的发展。 北京爱福幼师培训学校同时还开设了短期幼师培训就业班的，如双语幼师，亲子教师等培训，培训结束签订就业协议，百分百保证就业！ 招生对象：中专学历、普通话标准 报名热线: 010-85591505/78/79/46 59444780/81 网址： 地址：北京市朝阳区甘露园南里２５号国际创展中心１５０５室

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教师资格证考试模拟试题及答案

                                            教师资格证模拟试题:小学综合素质 2

二、材料分析题(本大题共 3 小题,每小题 14 分,共 42 分)

30.材料

一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生 Z 和学生 C 从人群中冲了出来,两人拳脚相加，气势凶猛。万老师见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概 Z同学也看到了老师的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，万老师默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头。于是万老师开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。万老师看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理”他们互相看了看，说：自己处理。”于是万老师让他们商量处理的办法，商量好了再向他汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到 20 分钟的时间。

问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。(14分)

31.材料

小王大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分）

32.材料

阅历与读书

赵迎辉

①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。

②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富，越有助于人们对作品全面理解和深刻把握。

③一般来说.一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履,才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。

④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。

⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。(摘编自《学习时报》2013 年 10 月 28 日)

(1)请根据文章内容，简述阅历与读书的关系。(4 分)

（2)请简述文章②~④段的论述思路。(10 分)

三、写作题(50

阅读下面的材料，按要求作文。

有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说：“此行我最 大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”

                                 

根据上面文字所引发的联想和思考，文章。

要求：文体自选，立意自定，标题自拟;不少于 800 字。

30.【参考答案】

材料中万老师的做法启示我们学生是具有独立意义的主体、学生是发展的人。应该遵循“以人为本”的学生观。首先，学生是具有独立意义的主体。“以人为本”的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当“人”来开展教育。在材料中，当两位同学发生争执时，万老师尊重学生的意愿，让他们自己解决冲突，启示我们要充分发挥学生的主体地位。其次，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，要求教师把学生看作发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待学生;学生是处于发展过程的人,要理解学生身上存在的不足,允许学生犯错误。材料中的两位学生发生争执，万老师没有侮辱、讽刺学生，而是给予适当的批评，让学生认识到自己的错误，并尊重学生解决问题的办法，启示我们要认识到学生是处于发展过程中的人。总之，万老师的做法启示我们在教育教学中，要遵循“以人为本”的学生观的要求。

31.【参考答案】

王老师的做法是错误的，违背了教师职业道德规范中为人师表、爱岗敬业的要求。首先，王老师的做法违反了为人师表的教师职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己,以身作则。作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。材料中，小王老师经常申请不必要的经费，还常以换座位、评“三好学生”等理由向家长讨要好处，利用职务之便，谋取私利，违背了为人师表的职业道德要求。其次，王老师的做法违反了爱岗敬业的教师职

业道德要求。爱岗敬业要求教师志存高远，勤恳敬业，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，小王老师在担任班主任期间，没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上,而是利用班主任的便利条件谋取私利，违背了爱岗敬业的职业道德要求。综上所述，王老师违反了教师职业道德规范的相关内容，应对其进行教师职业道德规范的教育。

32.【参考答案】

(1)阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识，提高读书能力;读书可以获取新知识，拓展阅历，提高能力。(意思对即可)

(2)文章②~④段，第②段先分析阅历影响读书的原因，点出生活阅历越丰富，越有助于理解和把握作品;继而第③段论述丰富阅历的途径及意义，然后第④段阐明阅历与经历的区别。(意思对即可)

教师资格证考试试题：中学国考《综合素质》模拟试题（2021.2.2） ？

教师资格证考试试题：中学国考《综合素质》模拟试题

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.俄国现代文学的奠基人，被称为“俄国文学之父”的是( )

A.普希金 B.高尔基 C.托尔斯泰 D.奥斯特洛夫斯基

2.古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是( )。

A.蒲松龄 B.李汝珍 C.施耐庵 D.骆宾王

3.中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊登的( )。

A.《稻草人》 B.《神笔马良》 C.《大林和小林》 D.《小白船》

4.丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是( )。

A.尼·诺索夫 B.古田足日 C.盖达尔 D.狄扬

5.动物小说《第七条猎狗》的作者是( )。

A.董宏猷 B.刘先平 C.沈石溪 D.蔺瑾

猎考网解析：

1.【答案】A

【解析】普希金是19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，也是现代俄国文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。故本题选A。

2.【答案】D

【解析】《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。故本题选D。

3.【答案】A

【解析】叶圣陶的《稻草人》是我国第一部童话集。《神笔马良》是我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。《大林和小林》是继叶圣陶《稻草人》之后，中国现代文学史上第二个现实主义童话里程碑作品，作者是张天翼。《小白船》原名《半月》，创作于1924年，是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，由朝鲜作曲家尹克荣作词、作曲。故本题选A。

4.【答案】C

【解析】《丘克和盖克》是苏联早期著名儿童文学作家盖达尔(1904~1941)的短篇小说，创作于1939年。故本题选C。

5.【答案】C

【解析】《第七条猎狗》是作家沈石溪的成名作。故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。经过二十年的笔耕，沈石溪为我们创造了一个动物王国。老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、白象、战象、野牛、野猪王、云豹、军犬、猎狗、蟒蛇、长臂猿、猴骆驼、斑羚、雕、乌鸦、鹩哥等等，都在他的动物故事中担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是，他赋予这些动物的行为强烈的感情色彩，深深地感动了读者，并给我们以生命的启示。故本题选C。

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